Avaliação parcial do segundo bimestre

Temas para os trabalhos do segundo bimestre

Argentina:

1. A crise argentina e a reação popular através do movimento piquetero.
2. O que fazer com o passado? As violações dos direitos humanos na ditadura militar Argentina e a democratização da Argentina.
3. As várias faces do peronismo: o partido Justicialista de Menem a Kirchner.
4. A política externa argentina: entre o alinhamento aos EUA e o Brasil.
5. A política econômica de Kirchner e o desenvolvimento.

Chile

1. O papel dos militares na política chilena após a democratização.
2. O modelo chileno de desenvolvimento: as características fundamentais do liberalismo chileno e as conseqüências sociais.
3. O Chile dividido: a política externa chilena entre o Cone Sul e a América do Norte.
4. O governo Salvador Allende e a sua repercussão na América Latina.

Colômbia

1. As diferentes facções dos grupos paramilitares colombianos.
2. As FARC enquanto grupo revolucionário: pensamento e ação.
3. O narcotráfico e seu impacto sobre a economia colombiana.
4. Os objetivos da política externa colombiana: continuidades e rupturas do governo Uribe.

México

1. O EZLN e situação econômica em Chiapas.
2. As propostas políticas do EZLN como alternativa ao neoliberalismo.
3. O sistema político mexicano: modificações com o “ocaso” do PRI.
4. O México no Nafta: conseqüências para a indústria e o emprego.
5. A Igreja como ator político no México.
6. A Revolução Mexicana e seu legado para o México contemporâneo.
7. Petróleo e desenvolvimento.
8. Vargas e Cárdenas: governos populistas e nacionalistas na América Latina.

Peru

1. Mariátegui e a situação indígena no Peru contemporâneo.
2. Os indígenas como atores políticos no Peru.
3. Os governos Alan García no Peru: rupturas e continuidades.
4. APRA: as diferentes fases da ideologia aprista de Haya de La Torre ao atual governo Alan García.

Venezuela

1. A política externa de Hugo Chávez: objetivos e estratégias.
2. O programa econômico da Revolução Bolivariana: o discurso e a prática econômica do governo Chávez.
3. O papel do petróleo na política de Hugo Chávez.
4. As relações entre a Venezuela e o Brasil no governo Lula.
5. A teoria do desenvolvimento e o programa econômico da Revolução Bolivariana.
6. A ALBA

Cuba

1. A Revolução Cubana e sua repercussão na América Latina.
2. A visão política dos refugiados cubanos nos EUA: posições sobre Cuba e a política americana.
3. A política social cubana.
4. Organização política cubana: partidos políticos, sistema eleitoral, e processo de tomada de decisão do Estado.

El Salvador

1. A Guerra Civil em El Salvador e a participação norte-americana.
2. O papel da Igreja Católica na luta política em El Salvador.
3. A economia de El Salvador e a teoria do desenvolvimento.

Bolívia

1. O programa econômico e político do MAS: antes e durante o governo Morales.
2. O gás e a economia boliviana.
3. A situação econômica dos indígenas na Bolívia
4. As relações do MAS com a esquerda brasileira.
5. As relações entre Chávez e Morales e as conseqüências para a América do Sul.
6. A saída boliviana para o mar e política externa boliviana.

Equador

1. A economia do Equador e a teoria do desenvolvimento.
2. Propostas políticas e econômicas do governo Rafael Correa.
3. Classes sociais, indígenas e os partidos políticos no Equador.

Instruções:

O aluno poderá sugerir até o dia 30/04 outro tema para o professor e este poderá autorizar ou não o aluno desenvolver este tema.

O tema deve estar relacionado aos textos da disciplina e ao tema dos trabalhos do primeiro bimestre.

O trabalho deverá ter no mínimo 10 páginas, espaço 1,5, e seguir todas as normas da ABNT.

Trabalhos com plágio serão zerados.

Data da entrega: 04/06/08

Os alunos devem entregar fichamentos para o acompanhamento do trabalho:

07/05- lista com pesquisa bibliográfica, relação de textos sobre o tema

14/05- fichamento do primeiro texto (o texto deve ter no mínimo de 15 páginas).

21/05- fichamento do segundo texto (o texto deve ter no mínimo de 15 páginas).

28/05- fichamento do terceiro texto (o texto deve ter no mínimo de 15 páginas).

Personagens

Argentina

1. piquetera – Ana Clara

2. madre de la plaza de Mayo - Bárbara

3. político da UCR - Fernando

Chile

1. militar do exército chileno - Jessiel

2. operária em Santiago - Beatriz

3. política da Concertación – Juliana Matheus

4. empresária do setor exportador - Tamiris

Colômbia

1. camponês da área controlada pelas FARC - Gustavo

2. grande empresária de Bogotá - Natalie

3. pequena comerciante - Michele

4. militante da oposição à Álvaro Uribe – João Fellipe

México

1. camponesa indígena de Chiapas - Bruna

2. operária da indústria maquiladora do Norte do México - Samille

3. pequena empresária da Cidade do México – Ana Paula

Peru

1. índia - Patrícia

2. partidário de Alberto Fujimori - Rodrigo

3. militante da APRA – Aline

Venezuela

1. pobre da periferia de Caracas - Ailton

2. grande empresário com negócios com empresas americanas - Alexandre

3. militante da oposição a Chávez - Nicolas

Cuba

1. habitante pobre de Havana - Aline Lima

2. membro do PC cubano - Bruno

3. refugiado cubano em Miami – Ana Gabriela

El Salvador

1. camponês - Thiago

2. militante há mais de 30 anos da FMLN - Miriã

3. militar - Lara

Bolívia

1. camponesa de ascendência indígena - Simone

2. comerciante de Sucre – Juliana Souza

3. militante do MAS de La Paz - Cauê

Equador

1. militante do movimento estudantil - Thalita

2. pobre na periferia de Quito - Daniele Fidelis

3. militante de ONG internacional - Renato

Uruguai

1. grande proprietário rural

2. exportador de produtos para o Brasil

3. militante de esquerda

Paraguai

1. militante do Partido Colorado

2. pequeno proprietário de terra na fronteira com o Brasil

3. ministro das relações exteriores do Paraguai

Trabalho com apresentação oral e escrita - Avaliação Primeiro Bimestre

Os alunos serão divididos em grupos de três membros, onde cada grupo representará um país, e cada membro representará uma personagem da vida social e política do país. Estas personagens estão convocadas a participar do 1º Congresso dos Povos Latino-Americanos onde deverão deliberar sobre questões fundamentais para o futuro político da América Latina. Cada país participará do evento com três representantes de diferentes setores da sociedade nacional. Nas deliberações do Congresso, cada país terá apenas um voto. Portanto os representantes do país deverão chegar a um consenso sobre a questão debatida. As questões serão apresentadas antecipadamente aos congressistas para que possam formular uma posição. Antes do início do Congresso, cada aluno deverá apresentar um texto sobre a posição inicial da sua personagem sobre os temas em questão.

ATENÇÃO: veja que o aluno não defenderá nas discussões a sua posição pessoal. Mas a posição da sua PERSONAGEM que deve levar em conta a história de vida dela. Portanto, a primeira coisa a fazer é pesquisar sobre a vida da personagem, condições de moradia, carências, salário, vida familiar, problemas políticos do país, etc., e a partir daí posicionar-se sobre os temas em questão. Então, por exemplo, estiver representando um camponês do sul do México deverá se informar sobre o estilo de vida desse camponês, como é a região, qual a condição da agricultura no lugar, qual a renda, qual o tamanho das famílias em média, diante destas condições de vida como este compon~es se posicionaria em relação ao Exército Zapatista de Libertação Nacional e em relação ao governo e em relação à oposição mexicana? este camponês é católico? é indígena? Ainda vive num ejido?

Esta é uma avaliação ORAL e ESCRITA. Será considerado tanto o texto que apresenta a posição inicial da personagem quanto a participação nos debates.

O texto escrito deverá ser entregue no dia 26/03, uma cópia deverá ser entregue para o professor, outra cópia deverá ser colocada na xerox para os colegas na pasta da disciplina. O texto deverá ter no máximo 15 páginas no total, ou seja, em torno de 5 páginas para cada representante do país em questão. Cada aluno deverá apresentar a situação de vida da sua personagem, quais os principais problemas que lhe afetam, quais as questões que a personagem considera relevantes para serem tratados, novas questões que deveriam ser introduzidas na pauta de discussão, e obviamente a posição em relação às questões postas em discussão no encontro e uma justificativa para as opções escolhidas.

Apresentação Oral: no dia 26/03 haverá uma primeira discussão, onde os representantes de cada país irão apresentar a sua posição oralmente. Em seguida haverá um debate sobre as questões. No dia 02/04 haverá mais um debate e uma negociação geral para se forjar uma declaração de consenso sobre o tema. Vejam que o objetivo é alcançar uma posição consensual, mas não é obrigatório que isso ocorra.

No 1º Congresso dos Povos Latino-Americanos as questões a serem debatidas são as seguintes:

1. Desenvolvimento: Qual o principal problema a ser solucionado? Quais políticas devem ser adotadas?

2. Integração Regional:

a. Posição em relação aos EUA;

b. Posição em relação a Hugo Chávez;

3. Comércio Internacional: liberalização do comércio de produtos agrícolas? A OMC atende aos interesses da região?

4. Direitos Humanos: a questão da mulher, dos indígenas, dos negros, e dos homossexuais. Seus direitos estão garantidos? Uma política de desenvolvimento deve considerar estas questões? Como?

Plano de Ensino

 

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Unidade: Unibero	Curso: Relações Internacionais
Disciplina: Tópicos Avançados em Relações Internacionais	Período Letivo 1/2008	Série (Período) 5	Turno Noturno
Professor: Corival Alves do Carmo	C. H. Teórica	C.H. Prática	C.H. Total

 

Ementa: O objetivo da disciplina será estudar a teoria do desenvolvimento e seu impacto sobre a formulação da política econômica e da política externa dos países latino-americanos. A ênfase recairá sobre as concepções de desenvolvimento elaboradas na própria América Latina.

 

Conteúdo Programático: - O modelo agro-exportador - As interpretações conservadoras sobre a América Latina - Modelo de Substituição de Importações - Teoria da Modernização - Teoria da Cepal - Teorias do desenvolvimento - Teoria da Dependência - A crise do modelo de industrialização - A releitura liberal do século XX - A América Latina no século XXI

 

Métodos de Ensino e Sistema de Avaliação: 1-     Aulas expositivas 2-     Leitura crítica de textos, problematização e discussão dos mesmos. 3-     Avaliação através de prova, controles de leitura, e trabalhos orais e escritos.

 

1ª Avaliação  -  peso 4	2ª Avaliação  -  peso 6
Atividades avaliativas a critério do professor	Prova oficial
Controle de leitura – 2,0 pontos	Trabalho individual – 2,0 pontos
Trabalho em grupo com apresentação oral e escrita – 3,0 pontos	Prova – 8,0 pontos
Prova dissertativa – 5,0 pontos
Total: 10,0	Total: 10,0
Livro Texto: CANO, Wilson. Soberania e política econômica na América Latina. São Paulo, Unesp, 2000.

 

Bibliografia Complementar: ARRIGHI, Giovanni. A ilusão do desenvolvimento. Petrópolis, Vozes, 1997. BERNAL-MEZA. América Latina en el Mundo. El pensamiento latinoamericano y la teoría de relaciones internacionales. Buenos Aires, Grupo Editor Latinoamericano, 2005. CARDOSO, Fernando Henrique. As idéias e seu lugar: ensaios sobre a teoria do desenvolvimento. Petrópolis, Vozes, 1993. CERVO, Amado Luiz. Inserção Internacional: formação dos conceitos brasileiros. São Paulo, Saraiva, 2008. _______. Relações Internacionas da América Latina: velhos e novos paradigmas. Brasília, IBRI, 2001. _______ e RAPOPORT, Mario (orgs.). História do Cone Sul. Rio de Janeiro/Brasília, Revan/UnB, 1998. CHANG, Ha-Joon (ed.). Rethinking development economics. London, Anthem, 2003. FISHLOW, Albert. Desenvolvimento no Brasil e na América Latina: uma perspectiva histórica. São Paulo, Paz e Terra, 2004. GUIMARÃES, Samuel Pinheiro. Desafios Brasileiros na Era dos Gigantes. Rio de Janeiro, Contraponto, 2005. SANTOS, Theotonio dos. A Teoria da Dependência: Balanço e Perspectivas. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 2000.

 

Cronograma de Aulas
Semana nº	Tema
1	A América Latina como unidade de análise
2	As visões sobre a América Latina no século XIX e início do século XX 1
3	As visões sobre a América Latina no século XIX e início do século XX 2
4	A descoberta do subdesenvolvimento
5	As primeiras teorias do desenvolvimento
6	A teoria cepalina do comércio internacional
7	As concepções cepalinas do desenvolvimento
8	Os projetos de industrialização na América Latina 1
9	Os projetos de industrialização na América Latina 2
10	O neomarxismo, a redefinição do imperialismo e o subdesenvolvimento
11	O projeto de relações externas do nacional-desenvolvimentismo
12	Os reflexos do nacional-desenvolvimentismo na política externa
13	A crise do modelo nacional-desenvolvimentista
14	A teoria da dependência e crítica da teoria cepalina 1
15	A teoria da dependência e crítica da teoria cepalina 2
16	Os desdobramentos teóricos da teoria da dependência
17	Crise política, econômica e intelectual: os anos 70 e 80
18	A crise do Estado desenvolvimentista e dos projetos nacionais
19	A releitura liberal do processo de industrialização
20	O pensamento latino-americano hoje

 

Professor     _____________________ Assinatura

Coordenador do Curso       ________________________ Assinatura

Diretor _____/ ____/____   __________________ Assinatura